近日，云南省教育厅印发通知，公布10个义务教育教师县管校聘改革典型案例。　　

　　通知指出，《云南省教育厅等四部门关于推进义务教育教师县管校聘的实施意见》印发以来，各地聚焦义务教育教师队伍均衡配置，迅速行动、加强统筹协调、积极稳妥推进实施，结合实际出实招、硬招、真招，义务教育教师“县管校聘”改革取得阶段性成效。在各地总结经验的基础上，省教育厅遴选了10个改革典型案例，供各地学习借鉴。

　　通知强调，义务教育教师“县管校聘”改革是一项持续性的重大改革。各地各校要认真学习借鉴改革典型案例中的经验和做法，把握改革着力点和发力点，进一步完善政策措施，形成工作合力，强力推进改革目标和任务落到实处。各地各校在贯彻落实中形成的好经验好做法，请及时报送省教育厅。

“县管校聘”改革缓解教师队伍“三化”问题

　　按照全省改革工作部署，梁河县积极推进义务教育教师“县管校聘”改革，开创四个“第一”：在德宏州第一家启动和完成“县管校聘”工作；全县第一次有成批的教师从县城及周边条件较好、教师资源较为丰富的地方流动到乡镇以下、山区、民族集聚地区条件较差、教师资源较为紧缺的地方工作（跨校竞聘到芒东中心学校教师就有19人）；全县第一次举行程序严格的教师全员素养考试；以校为单位的义务教育教师“县管校聘”改革方案成为全县第一次通过率最高的表决（全县以乡为单位的18所中学和中心校，以校为单位的义务教育教师“县管校聘”改革方案的表决通过率达100%的有16所）。梁河县主要采取如下强有力的工作举措推进本次改革工作：

　　高位推进，坚持原则。县委书记给全县所有处级领导划红线：不得说情，不得干涉此项工作。由县长担任改革领导小组组长，分管副县长主持审核实施方案和教师调配细则。梁河县义务教育“县管校聘”实施方案修订25稿、教师调配细则修订34稿，并历经各级各类会议审议研究。

　　严格流程，挂图作战。明确工作日程，制发了包含22个步骤和关键时间节点的工作流程表。成立9个指导组对应9个乡镇，采取分组负责制，由教育体育局领导班子挂片负责，各组既有分工又有联系，整体统筹兼顾，全县一把尺子、一个标准执行到底。

　　做法共享，问题共商。9个指导组每天及时梳理总结各学校工作中的好做法，然后在全县范围内进行交流，同时对各乡镇学校工作中遇到和发现的问题困难进行汇总，召开了13次领导小组工作会议进行及时研究，及时提出解决方案、措施、对策。“立即办、马上办”的工作机制为改革工作的顺利推进提供了坚强保障。

　　直面问题，勇于担当。在工作推进过程中，不回避不绕圈，直面问题，深入实际，具体问题具体分析，晓之以理、动之以情地与教师推心置腹讨论政策、交换意见，能解决的现场解决，现场不能解决的及时提交领导小组会议集体研究解决。

　　民主仲裁，致力公平。梁河县成立县校两级仲裁组，但因前期思想工作深入细致、扎实有效，没有一名教师到仲裁组正式投诉。全县教师表现出讲政治、顾大局、支持改革的格局，个别特殊问题，局党组会进行了专题研究解决，致力保障好教师切身利益。

　　梁河县义务教育教师“县管校聘”改革有效促进了教师队伍“三化”问题的缓解。一是在缓解教师队伍“老化”问题方面，将教师年龄作为均衡配置教师的重要指标，通过“县管校聘”改革调整教师年龄结构。二是在缓解教师队伍“固化”问题方面，跨乡校竞聘教师68人，乡内跨校点竞聘小学教师104人（辐射8所乡镇中心学校），县内教师轮岗交流65人，教师县域内流动共计237人，流动率达16.5％，有效促进了教师校际间的合理流动，打破了全县教师长期以来固定不变的局面。三是在教师队伍“僵化”问题方面，通过“动真格”“广宣传”，切实触动了教师思想观念的转变，激发了教师工作的积极性和主动性。

   来源：教师工作处

　编辑：王世赋