（万象 1月13日讯）2026年1月12日，在出席老挝政府2025年第二次扩大会议期间，老挝教育体育部部长通沙立·芒诺梅（Thongsalit Mangnomek）接受媒体采访，总结了2024-2025学年的教育成果，并公布了2026年的重大改革方向，其中学制改革与教师薪资调整成为关注焦点。
主要成就回顾（2024-2025学年）
通沙立部长指出，过去一学年，老挝教育领域在学前教育、普通教育、职业教育及高等教育等方面均实现了质的飞跃。
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基础教育： 完善了学前班实施指南，推广“寓教于乐”教学模式及社区儿童发展项目。
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职业教育： 开发了11个职业技能领域的课程与教材，包括：美容美发、电气安装与维修、制冷维修、农产品初加工、电动摩托车维修、烹饪、计算机基础、种植技术、缝纫及摩托车维修，旨在提升学生的就业技能。
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师资补充： 为解决偏远地区师资短缺问题，组织了4期培训班，专门培训军人与干部前往偏远小学进行支教。
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高等教育与体育： 修订了27项高等教育课程；在体育领域，老挝运动员在多项区域及国际赛事中斩获佳绩。
重大改革：薪资调整与志愿者转正
通沙立重点通报了公众关心的教师待遇及编制问题：
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解决代课教师问题： 已基本解决4,000多名志愿教师（代课教师）的编制问题，并根据关于教师公务员的法令第13条，落实了7种形式的教师岗位替补机制。
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薪资结构改革： 这是一个里程碑式的进展。教育部已完成从传统的“教师公务员薪资结构”向“行政管理薪资结构”的转换。
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涨薪落地： 根据财政部制定的新结构，自2026年1月起，将正式实施新的薪资标准及教师津贴发放，切实提高教师待遇。
2026年展望：全面推行“6+3+3”学制
面对2026年的挑战，通沙立部长提出了三大核心工作方向：
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落实顶层设计： 将党十二大政治报告、政府第十个五年计划转化为具体的教育发展行动方案。
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学制改革攻坚： 全力推进普通教育学制从原有的“5+4+3”模式（小学5年+初中4年+高中3年）向“6+3+3”模式（小学6年+初中3年+高中3年）转型，并按计划完成。同时，致力于减少并最终消除“复式班”（多个年级混班教学）现象。
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提升办学质量： 将中部、北部和南部的师范学校升级为师范学院；同时，扩大民族寄宿制学校的覆盖面并提升其办学质量，促进教育公平。(来源：老挝教育体育部）