【本报3月17日讯】 研究发现，大约65%的15岁泰国儿童的阅读能力低于国际标准。他们虽能认识字并读出来，但却无法理解文章主旨并分析内容。而阅读习惯的改变阻碍了他们独立分析思维能力的发展。

泰国发展研究院（TDRI）院长颂吉指出，泰国在快速变化的世界中面临着诸多挑战，包括战争、气候变化以及人工智能等技术进步——这些变化影响巨大。他强调，与在线接收摘要信息截然不同，阅读纸质书籍仍然十分重要。

国际学生评估项目（PISA）对15岁学生在阅读、分析思维和创造力方面的评估结果更加令人担忧。其中，阅读能力测试显示，约65%的学生阅读能力低于2级——这意味着他们能读懂文字，但无法理解其含义。

青少年儿童通过社交媒体和网红获取摘要信息，这种阅读习惯的改变阻碍了他们独立分析思维能力的发展。让孩子快乐地阅读，不仅能帮助他们做好入学准备，还能使他们在日益充满挑战的世界中终身学习和快速适应。

泰国出版商和发行商协会（PUBAT）的数据显示，到2025年，泰国人平均每天的阅读时间将达到113分钟，高于2018年的80分钟。这主要是由于阅读习惯向网络阅读转变，用户可以通过网络获取真实且易于获取的信息。

2026年最突出的新痛点，被动接收： 泰国年轻人是全球社交媒体使用率最高的群体之一。他们习惯于浏览 TikTok 或 Reels 上的短视频；大脑“懒惰化”，面对长文本时产生生理性的排斥。

数字能力的虚假繁荣： 虽然泰国人的每日平均阅读时间增加到了，但绝大部分是碎片化的社交信息，这种“浅阅读”无法替代深度阅读带来的认知提升。还有传统教育体系的“兴趣谋杀”。